CBL+MDT模式在医学生临床教学、见习中的应用
摘要：
目的 在临床带教教学中,改进教学方法,将传统的授课带教改为及时病例分析学习(case-based learning,CBL)+多学科协作(multidisciplinary team,MDT)教学模式.方法 选取60名进行CBL+MDT教学法教学的医学生与既往60名经传统教学的医学生进行比较.结果 CBL+MDT教学模式与传统教学模式相比,学生在问卷调查满意率、临床技能考核(除查体外)、毕业考试成绩方面均优于对照组(P<0.05).结论 CBL+MDT教学模式有利于提高医学生教学效果,学生普遍更倾向于该教学模式,该模式激发了学习的兴趣和主动性,有利于培养学生团队协作精神.
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doi：
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关键词：
CBL教学
MDT教学
临床教学
临床见习
医学生
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Keyword：
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作者：
沈彤
刘成军
刘少德
肖兴宾
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Author：
SHEN Tong
LIU Cheng-jun
LIU Shao-de
XIAO Xing-bin
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作者单位：
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刊名：
中国卫生产业
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Journal：
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年，卷(期)：
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所属期刊栏目：
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基金项目
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在线出版日期：
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页码：