目的:探讨OSCE考核成绩综合评价在临床教学管理中的应用.方法:选取我校2016年1月至2018年9月临床医学专业学生作为研究对象,抽取110名,按时间先后将其分为传统考试组(2016年1月至2017年7月实施OSCE考核前)与OSCE考核组(2017年8月2018年9月实施OSCE考核后),均55例.传统考试组按照传统考核模式对学生临床知识进行考试.OSCE考核组采用OSCE考核成绩综合评价模式进行考核,观察两组学生诊断能力、医疗决策能力、正确处理医患关系能力以及临床技巧等情况.结果:OSCE考核组诊断能力、医疗决策能力、正确处理医患关系能力以及临床技巧等均显著优于传统考试组.结论:在临床教学管理中的应用OSCE考核成绩综合评价能够有效提高医学生诊断能力、医疗决策能力、正确处理医患关系能力以及临床技巧.