情景式PBL教学在心血管内科带教的应用探析
摘要：
情景模拟与PBL教学法均能增强互动性,增强医学生的积极主动性,提升其创新能力,因此广泛地应用于各科室临床带教的过程中.心血管内科传统带教模式存在的主要弊端是知识点缺少系统性,使医学生缺乏应对能力,不能对心血管急症作出快速的反应与处理.采取情景模拟方法是在场景中导入,医学生立足于临床的实际情况,锻炼操作模式,掌握心血管内科的专科诊疗方法,医学生具有较强的参与性,能够提升学习兴趣,增强主观能动性.情景模拟PBL教学法,围绕问题这一中心,带教小组参照教学大纲中心、依据血管内科诊疗的重点进行备课、参与临床工作,加强入科教育,一对一进行带教实践,在实习的后期,优化心血管内科诊疗的整体流程,合理设置准确、客观的评价指标.
-
doi：
-
关键词：
情景模拟
PBL教学法
心血管内科
临床带教
问题式教学法
-
Keyword：
-
作者：
王彦新
-
Author：
WANG Yan-xin
-
作者单位：
-
刊名：
中国卫生产业
-
Journal：
-
年，卷(期)：
-
所属期刊栏目：
-
基金项目
-
在线出版日期：
-
页码：