引导教师教学效能感的提高对病理生理学PBL模式开展的促进作用
摘要：
病理生理学是联系基础医学与临床医学重要的"桥梁学科",对于学生医学知识的学习有着不可替代的作用.这就决定了需要对教学活动做深入研究,提升教学的质量.PBL模式能够有效提升病理生理学对教学效果,而想要提升该教学方法的应用质量,首先需要引导教师教学效能感的提高,本文就对此展开探讨.
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doi：
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关键词：
教师效能感
病理生理学
PBL模式
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Keyword：
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作者：
陈培
杨晓帆
杨旭芳
冯华
王莞
赵洪涛
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Author：
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作者单位：
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刊名：
全科口腔医学杂志（电子版）
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Journal：
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年，卷(期)：
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所属期刊栏目：
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基金项目
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在线出版日期：
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