我院本科护理专业课程设置改革的实践与体会
摘要：
目的 探讨对本科护理专业课程设置改革实践效果,探索培养具有多元化知识结构及完善人格结构护理人才的方法.方法 选取2007级本科护生实施课程设置改革为实验组,2006级本科护生为对照组,并运用客观结构化临床考试及临床综合能力问卷评价教学效果.结果 实验组护生客观结构化临床考试成绩均高于对照组(P＜0.01)；在带教教师、病区护士长、病人及护生自身对其临床综合能力评价方面,实验组护生得分均高于对照组护生(P＜0.01).结论 改革后的护理本科课程设置能有效提高护生的临床综合能力,是培养具有多元化知识结构的优秀护理人才的有效途径.
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doi：
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关键词：
课程设置
护理教育
本科
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Keyword：
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作者：
李丽华
梁宇
朱仁英
安秋月
黄双丽
刘淑梅
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Author：
LI Li-hua
LIANG Yu
ZHU Ren-ying
AN Qiu-yue
HUANG Shuang-li
LIU Shu-mei
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作者单位：
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刊名：
护理管理杂志
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Journal：
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年，卷(期)：
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所属期刊栏目：
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基金项目
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在线出版日期：
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页码：