多媒体教学阐述象思维结合PBL教学在中医美容学中的应用
摘要：
目的 探讨运用多媒体教学阐述象思维结合PBL教学法在美容中医技术教学的应用效果.方法 选择2016级开设美容中医技术课程的2个班级为研究对象,使用随机数字表法分为研究组、对照组.2组均由同一老师教学,对照组学生采用问题学习式(Problem-Based Learning,PBL)教学法,观察组则运用多媒体阐述象思维结合PBL教学法.采用问卷调查与闭卷考核的形式,对2组教学效果进行评估.结果 观察组学生学习兴趣、问题分析与解决能力、团队意识、知识的理解与记忆、语言表达能力等维度评分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组闭卷考核及格率95.00％,高于对照组的75.00％,差异有统计学意义(P<0.05).结论 运用多媒体教学阐述象思维结合PBL教学法能够激发学生学习兴趣,从团队意识、语言表达能力等多方面提高学生素质,改善教学质量,对于学生临床实习具有积极意义.
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doi：
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关键词：
象思维
PBL
多媒体
美容中医技术
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Keyword：
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作者：
慕丹
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Author：
MU Dan
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作者单位：
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刊名：
光明中医
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Journal：
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年，卷(期)：
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所属期刊栏目：
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基金项目
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在线出版日期：
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