目的 :探讨采用图示归纳教学法对于中职内科护理教学中循环系统的应用效果.方法 :选取本校2017级80名护理中专学生作观察组,采用图式归纳教学方法开展教学工作;本校2016级80名护理中专学生作对照组,采用传统教学方法开展教学工作.比较两组教学效果.结果 :观察组理论考试成绩远高于对照组的,有显著性差异,具备有统计学意义(P>0.05).结论 :图示归纳教学方法应用于中职内科护理教学中循环系统中效果明显,内容渐趋简化,便于学生的理解记忆能调动起学生学习积极性与主动性,学习效率得以大幅度提高,从而教学质量有效提高,值得广泛推广.