目的:分析老年护理教学过程中重视临终关怀的教育,对教学改革进行探讨.方法:选取2017年度25名护理专业专科学生,设计自身前后对照试验,对学生开展为期3个月的老年护理与临终关怀教学,对比教育前后学生教学效果.结果:通过系统性教学,本组学生死亡态度量表调查结果显示,学生对待死亡自然接受、死亡逃避、死亡恐惧评分均明显改善,与教育前相比差异显著(P<0.05);临终关怀教育后,学生对老年护理临终关怀的个人忧虑及专业忧虑评分均明显降低,与教育前相比差异显著(P<0.05).结论:对护理专科生开展系统性的老年护理临终关怀教育,能够为学生树立正确的死亡观,使其克服对死亡的负面心理,进而为未来从事临床护理工作奠定基础.