探讨PBL教学法在《儿科学》教学中的实践
摘要：
PBL教学法的主要目的是锻炼学生的分析问题能力与开放性思维能力,以保证学生能够在临床实践中充分运用所学知识,巩固学生的学习效果[1].在国内得到了广泛的关注,在医学院校也倍受青睐,成为临床教学中的重要教学方式,为学生巩固所学知识,提升临床技能与经验起到了非常重要的作用[2].
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doi：
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关键词：
探讨
PBL教学法
儿科学教学
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Keyword：
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作者：
匡萍
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Author：
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作者单位：
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刊名：
健康大视野
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Journal：
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年，卷(期)：
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所属期刊栏目：
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基金项目
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在线出版日期：
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