BIOCHEMISTRY AND MOLECULAR BIOLOGY EDUCATION 期刊简介

BIOCHEMISTRY AND MOLECULAR BIOLOGY EDUCATION
英文简介:

The aim of BAMBED is to enhance teacher preparation and student learning in Biochemistry, Molecular Biology, and related sciences such as Biophysics and Cell Biology, by promoting the world-wide dissemination of educational materials. BAMBED seeks and communicates articles on many topics, including:

Innovative techniques in teaching and learning.
New pedagogical approaches.
Research in biochemistry and molecular biology education.
Reviews on emerging areas of Biochemistry and Molecular Biology to provide background for the preparation of lectures, seminars, student presentations, dissertations, etc.
Historical Reviews describing "Paths to Discovery".
Novel and proven laboratory experiments that have both skill-building and discovery-based characteristics.
Reviews of relevant textbooks, software, and websites.
Descriptions of software for educational use.
Descriptions of multimedia materials such as tutorials on various aspects of biochemistry and molecular biology.

中文简介:(来自Google、百度翻译)

BAMBED的目的是通过促进教育材料的全球传播,加强生物化学,分子生物学以及相关科学 (例如生物物理学和细胞生物学) 的教师准备和学生学习。BAMBED寻求并交流有关许多主题的文章,包括:
教学中的创新技术。
新的教学方法。
生物化学和分子生物学教育研究。
回顾生物化学和分子生物学的新兴领域,为准备讲座、研讨会、学生演讲、论文、等。
描述 “发现之路” 的历史评论。
新颖且经过验证的实验室实验,具有技能培养和基于发现的特征。
相关教科书,软件,和网站。
用于教育的软件的描述。
多媒体材料的描述,例如有关生物化学和分子生物学各个方面的教程。

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期刊ISSN
1470-8175
影响指数
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通讯地址
JOHN WILEY & SONS INC, 111 RIVER ST, HOBOKEN, USA, NJ, 07030
偏重的研究方向(学科)
生物-生化与分子生物学
出版周期
Bimonthly
出版年份
2000
出版国家/地区
UNITED STATES
是否OA
No
SCI期刊coverage
Science Citation Index Expanded(科学引文索引扩展)
NCBI查询
PubMed Central (PMC)链接 全文检索(pubmed central)
BIOCHEMISTRY AND MOLECULAR BIOLOGY EDUCATION 期刊中科院JCR 评价数据
最新中科院JCR分区
大类(学科)
小类(学科)
综述期刊
生物
BIOCHEMISTRY & MOLECULAR BIOLOGY(生化与分子生物学)4区 EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES(学科教育)4区
最新的影响因子
1.148
最新公布的期刊年发文量
年度总发文量 研究类文章占比
145 99.31%
总被引频次 33
影响因子趋势图
近年的影响因子趋势图(整体平稳趋势)
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序号 类别(学科) 排名 百分位
1 Biochemistry, Genetics and Molecular Biology Biochemistry #342/415
2 Biochemistry, Genetics and Molecular Biology Molecular Biology #335/382
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