信息技术结合PBL教学在眼科教学中的实践研究
摘要：
目的 探究信息技术结合PBL教学在眼科教学中的实践研究.方法 选择2014—2015届齐齐哈尔医学院临床专业的本科生共123名,随机分成实验组和对照组,分别应用信息技术结合PBL教学教学和常规教学模式,对比两组学生期末考核的理论成绩和对教学模式的满意程度调查,进行统计分析.结果 实验组考核的理论成绩、临床思维能力实践均显著高于对照组,差异有统计学意义(t=8.958、10.526,P=0.014、0.003<0.05);对照组学生对教学模式的满意度为69.35%,实验组学生对教学模式的满意度为98.36%,两组差异有统计学意义(x2=13.452,P=0.000<0.05).结论 信息技术结合PBL教学可以为实习生提供一个开放式的学习过程,不仅锻炼了医生的自主学习能力,使其学会整理、归纳相关信息,也有效地解决临床上一系列问题,培养了实习生的学习思维模式,取得了较好的教学效果,值得在临床教学中推广.
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doi：
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关键词：
信息技术
PBL教学
眼科
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Keyword：
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作者：
张志长
吴競
李宝权
盛莉杰
宫学武
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Author：
ZHANG Zhi-chang
WU Jing
LI Bao-quan
SHENG Li-jie
GONG Xue-wu
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作者单位：
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刊名：
中国卫生产业
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Journal：
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年，卷(期)：
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所属期刊栏目：
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基金项目
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在线出版日期：
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页码：