人性化带教在临床带教中的体会
摘要：
目的:探讨人性化带教应用于临床带教中的意义.方法:选择实习护理人员116名,随机分为两组.对照组给予传统带教模式,观察组给予人性化带教,比较两组护理知识掌握情况、差错事件发生率.结果:观察组理论知识、操作技能明显优于对照组(P<0.05);观察组差错事件发生率3.45%,低于对照组(P<0.05).结论:人性化带教应用于临床带教中可明显提高教学质量,降低差错事件发生风险.
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doi：
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关键词：
人性化带教
临床带教
差错事件
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Keyword：
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作者：
黄代君
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Author：
Huang Daijun
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作者单位：
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刊名：
中国社区医师
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Journal：
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年，卷(期)：
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所属期刊栏目：
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基金项目
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在线出版日期：
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