目的 探讨分析情景模拟教学法在医学教学中的作用,总结教学经验.方法 选取苏州大学医学部自2017年4月～2017年10月在临床外总实验室学习的临床专业学生共69名,随机分为对照组(常规组)与观察组(模拟组),对照组采用传统示教法进行临床技能培训,而观察组采用情景模拟教学法.实验培训结束后进行考核,统计分析实习生考核成绩,并调查学生对情景模拟教学法的认可程度.结果 观察组临床专业学生在自我评价表和考核评分表的成绩均高于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05).结论 情景模拟教学法有利于提高医学教学的质量,增加学生对教学的认同感,提高临床技能.