目的:探讨病例分析法在神经解剖教学中的应用效果.方法:选择2012级临床医学本科专业10个班级的学生作为研究对象,按照教学方法的不同随机分为两组,试验组(采用病例分析教学法)和对照组(采用传统教学方法),每组各200名学生.该学期结束后,比较两组学生神经解剖课的成绩及对两种方法的满意度.结果:试验组的学生神经解剖课的成绩明显高于对照组,试验组学生对本组教学方法的满意度明显高于对照组,差异明显,具有统计学意义(P＜0.05).结论:病例分析教学法增加了学生的学习兴趣,提高了学生提出问题、分析问题、解决问题的能力,显著提高了学生的学习成绩.病例分析教学法值得在教学中广泛应用.