重症监护室实施人性化护理的作用
沈雅荧
杭州市中医院 (浙江杭州 310007)
摘要:目的:探讨重症监护室实施人性化护理的作用。方法:将医院收治的86例重症监护室患者作为研究对象,按照护理方法不同分为对照组与观察组,每组43例。对照组实施常规护理,观察组在对照组的基础上实施人性化护理,比较干预前后焦虑、抑郁状态评分,护理质量评分,以及患者满意度情况。结果:两组患者干预后的焦虑、抑郁得分明显低于干预前(P<o.05),观察组干预后的焦虑、抑郁得分明显低于对照组(p<o.05),护理质量评分明显高于对照组(p<0.05),两组患者干预后对护理质量评分明显高于干预前(p<0.05),观察组患者的满意度明显高于对照组(p<0. p="" 05)。结论:重症监护室护理中实施人性化护理服务,利于稳定患者情绪,提高护理质量,获得患者对服务的肯定,提高满意度。
关键词:重症监护室;人性化护理;不良情绪;护理质量;满意度
中图分类号:R193.2 文献标识码:A
重症监护室主要是重症患者加护的病房,患者病情严重且病情变化快,心理状态较普通病房患者差,所以积极改善患者的心理状态,稳定其情绪,对促进患者配合医护人员工作具有积极作用。因家属和患者对相关疾病知识和护理情况不了解,故易出现医疗纠纷,影响医院形象。传统护理主要针对病情进行对症护理,以挽救患者生命为主,往往忽视对患者内心的护理,影响了整体护理质量。随着传统护理模式向为以人为本的人性化护理新模式转变,其更注重情感的付出,让患者获得更舒适的护理服务。为了提高重症监护室的护理质量,医院对重症监护室实施人性化护理服务。
1 资料与方法
1.1 一般资料
选择医院201 6年3~12月收治的86例重症监护室患者为研究对象,根据护理方法不同分为对照组与观察组,每组43例。人选者均意识正常,可配合医护人员进行相应治疗和护理。排除精神疾病、痴呆、认知功能障碍等。观察组男26例,女17例;年龄45~70岁;初中及以下20例,高中及中专18例,大专及以上5例。对照组男24例,女19例;年龄42~70岁;初中及以下23例,高中及中专17例,大专及以上3例。两组患者文化程度和年龄等资料相比较,差异不显著(P>0.05),具有可比性。
1.2 方法
对照组实施日常常规护理干预;患者人院后需立即做好家属思想工作,签署手术知情同意书,交代患者或家属相关注意事项和可能会出现的不良反应。加强心理干预,给予患者鼓励和安慰,稳定其不良情绪。做好术前相关准备,完善手术前各项检查,准备好抢救物品、器械等。给患者佩戴腕带,标识姓名和床号及住院号、诊断信息等信息,颜色未进行区分,病区设置相应提示牌,如小心滑倒和小心烫伤等。密切监测患者生命体征,观察出血情况,根据医嘱合理用药;预防患者创口感染等。
观察组在对照组基础上实施人性化护理。主动与患者交流和沟通,消除患者恐惧心理;提高自身素质和患者对护理人员的信赖感;护理人员要表现出整洁大方和温文尔雅,面带微笑为患者服务,交谈中注意语速和语气。术前做好访视,主动讲解重症监护室的环境和主治医生情况,告知相关注意事项,让患者有充分心理准备配合治疗和护理。患者进入重症监护室后,护理人员主动问候,介绍自己和手术情况,让患者放心接受治疗。积极与家属沟通,签署手术知情书,介绍患者病情及手术情况,取得患者家属配合,在病情允许情况下可让家属探视,减轻患者不良心理。给患者以鼓励和安慰,提高其治疗自信心。营造良好的治疗环境,减轻患者压力,消除紧张感。
在病房摆放鲜花和盆景,降低仪器噪声,操作时做到熟练、轻柔,保持室内空气清新,温湿度适宜,光线充足。尊重患者人格,无论患者是否清醒均保护好患者隐私。对不配合或烦躁不安者,耐心劝导和安抚,根据年龄等合理称呼,耐心倾听患者诉求,征求患者意见,让其感到自身被尊重和重视。如遇涉及隐私问题减少异性人员参与,使用屏风等遮挡,减少暴露点。重症监护室实行无陪护制度,患者的基础生活均由护理人员完成,护理人员不仅需拥有熟练的操作技术,还需具备善解人意和服务周到的良好品质。护理期间耐心解释,争取患者的配合。操作时以娴熟的技术赢得患者信赖,如出现差错及时道歉。
熟练掌握各种仪器的操作方法及抢救流程,一旦发生病情恶化,冷静应对,配合医生进行抢救。手术完成时认真核对器械是否遗留。做好临终关怀,为患者提供舒适的护理服务,减轻其痛苦,让其安静而有尊严地离开。患者离世后需做好家属安抚工作,同时配合家属处理患者后事。
1.3观察指标
比较两组干预前后焦虑、抑郁状态,采用焦虑自评量表和抑郁自评量表评价焦虑和抑郁症状,得分越高说明患者焦虑、抑郁症状越严重。评价两组干预前后的护理质量评分,采用医院自制的护理质量评价标准进行评价,共25个条目,每个条目均以O~5分进行评价,满分100分,得分越高说明护理质量越好。
采用重症监护室自制问卷调查表调查患者满意度,调查前对调查员进行培训,合格后方可上岗。调查前将目的、意义告知患者或家属,由患者或家属回答,共发放问卷86份,全部收回,均有效。满分100分,满意>80分,一般60~80分,不满意<60分。
1.4 统计学方法
数据采用SPSS 18.0软件处理,计量资料采用(x±s)表示,采用f检验,计数资料采用百分率表示,采用X2检验,P<o. p="" 05表示差异具有统计学意义。
2 结果
2.1 两组干预前后护理效果比较
两组干预前焦虑、抑郁及对护理质量评分比较差异不明显(P>0.05);干预后两组的焦虑、抑郁得分明显降低,观察组明显低于对照组(P<0.05);观察组的护理质量评分明显高于对照组(P<0.05);干预后对护理质量评分明显高于干预前(P<0.05)。见表1。
表1两组干预前后护理效果比较(分,Y土s)
焦虑 | 抑郁 | 护理 | 质量 | ||||
组别
|
干预前 |
干预后 |
干预前 |
干预后 |
干预前 |
干预后 | |
对照组 | 58.71±4.22 | 40. | 25±3. 88 | 59.25±4.35 | 38. 67+3. 92 | 72. 58±3.93 | 89. 67+4. 71 |
观察组 | 58.57±4.36 | 35.1 | 7±2.52+8 | 59.31±4.41 | 32. 66+2. 58 | 72. 67±3.85 | 95. 62+3. 04 |
注:*与干预前比较,P<o. p="" 05。<="" 05;#与对照组比较,p
2.2 两组患者满意度比较
观察组患者的满意度为100. 00%,明显高于对照组的88. 37%(P<o. p="" ol)。见表2。
表2两组患者的满意度比较(例)
组别 | 满意 | 一般 | 不满意 | 满意度(%) |
对照组 | 27 | 11 | 5 | 88. 37 |
观察组 | 38 | 5 | O | 100.00 |
X | 9. 11 | |||
P | O.01 |
3讨论
以往传统护理模式主要注重对患者生命的抢救和病情的监测,然该护理模式却忽视对患者心理状态的观察及干预。患者因受疾病等因素影响而出现焦虑等不良情绪,从而致其不配合,终影响治疗效果[5]。随着护理技术的快速发展和人们对护理要求的逐渐提高,传统护理显然已不能满足患者需求,寻求一种新的护理方法势在必行。
人性化护理服务本着一切以患者为服务宗旨、以人为本的核心理念来为患者提供护理服务,强调尊重和关心及理解患者,让患者得到佳的护理服务[6]。本研究结果显示,患者经人性化护理干预后,其不良情绪得到显著改善,且护理质量明显提高,赢得患者认可。本研究实施人性化护理干预,自患者进入重症监护室时开始,通过要求护理人员自身做好相关细节工作外,提高护理质量;积极做患者家属思想工作,让家属给予理解和支持,有利于患者安心接受治疗,促进其更好地配合治疗和护理,改善患者不良情绪[7]。患者进入重症监护室后,护理人员通过及时与患者交流等了解其内心所需,根据患者的实际情况采用针对性护理,满足其所需,提高治疗自信心[8]。为患者营造良好的治疗环境,通过语言等交流方式获取患者信任,让患者更好地配合医护人员操作,获得更佳的效果,终提高患者满意度。注重对患者隐私的保护和人格的尊重,让患者感受到自己被尊重,使其倍感亲切感,增进护患间关系,有助于提高其对护理人员服务的满意度。
参考文献
[1]谢茜茜.人性化护理改善清醒ICU患者身体约束的疗效观察[J].中国初级卫生保健,2015,29(9):109 - 110.
[2]杨雪平.人性化护理在1CU中的应用体会[J].按摩与康复医学,2014,5 (1):129 - 130.
[3]王彩虹,魏乐.人性化护理在ICU巾的应用[J].全科护理,2014,12(21):1942 - 1943.
[4]陈天玲.综合护理干预预防重症监护室机械通气干}1天性肺炎日床观察[J].护士进修杂志,201.5,30(8):754 - 756.
综上所述,重症监护室护理中应用人性化护理服务取得显著效果,为改善医院护理质量奠定基础。医院为不断发展需在发展中获得利益,然良好的护理服务是医院获得利益的关键。如此,医院唯有不断改善护理服务质量方可促进医院不断发展,此次人性化护理服务应用于重症监护室中,取得了显著效果,提高了整体护理质量。
[5]舅馨霎,周春兰外科重症监护室呼吸机相关性肺炎危险因素分析及护理对策[J].护理学报,2014,21(10):13 - 16.
[6]王文琴,闫萍,廖云,等,急诊重症监护室危重患者护理技术安全措施的探讨[J].重庆医学,2015,44(16):2298 - 2:300.
[7]勾洋,石群,汤月明,等.SBAR沟通模式在急诊重症监护室护理交接班中的应用[J].中华现代护理杂志,2014,20(25):3241- 3243.
[8]向邱,徐素琴.集束化护理策略对重症监护室患者睡眠障碍的影响[J].护理研究,2015,29(34):4321- 4324.