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情绪管理在护理临床教学中重要性的探讨

摘要：

临床护理教学过程中,教师传递知识的同时帮助学生最大程度掌握,但教师和学生的心理建设却在其中发挥着重大作用,教师和学生运用心理学的方式方法,通过情绪管理的有效干预,对自我不良情绪进行科学管理,用良好的心理状态参与教学,达到教师授课过程中全面了解学生的需求,多方位进行讲解,学生也通过学习吸收医学知识,同时吸收心理学及人文社会科学知识,为临床培养出适合现代医学模式需要的新型护理人才.

Abstract：

  • doi：
  • 关键词： 临床护理 情绪管理 教学
  • Keyword：
  • 作者： 陈婷瑞
  • Author：
  • 作者单位：
  • 刊名： 心理月刊
  • Journal：
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