目的 研究分析眩晕护理中健康教育的实施及价值.方法 以盲选的方式在2014年2月—2018年3月期间来该院实施诊治的眩晕患者中抽选100例纳入研究,所有患者和其家属都在知情下表示可配合完成整个研究.随机等分100例患者为研究组(n=50)和对照组(n=50),对照组患者予以常规护理,研究组患者在常规护理的基础上予以有效的健康教育,比较分析两组患者治疗依从性、抑郁评分、焦虑评分、护理满意度评分、健康知识掌握评分.结果 和对照组相比较,研究组患者抑郁评分(45.92±2.32)分和焦虑评分(44.39±3.29)分明显要低,治疗依从性评分(89.01±4.92)分、护理满意度评分(90.34±4.51)分、健康知识掌握评分(90.23±4.21)分明显要高,组间差异有统计学意义(t=11.23,12.25,18.51,14.50,18.75,P<0.05).结论 在眩晕护理中实施健康教育,可增强患者对疾病的认识,改善其负性心理,增强患者治疗依从性,提高护理满意度,有利于患者尽早康复.