健康教育对基层婴幼儿行为发育的影响

　　健康教育对基层婴幼儿行为发育的影响

　　陈霞1，邓芸芸2，缪海燕3

　　关键词：儿童保健;健康教育干预;基层;婴幼儿行为发育

　　婴幼儿的生长发育直接影响到日后的健康成长，随着医疗健康事业的发展，全国各地逐渐贯彻落实以预防为主的卫生方针，随着计划免疫的开展，降低了儿童传染疾病的发生率，对婴幼儿的生长发育起到重要的作用。婴幼儿发育的主要场所是家庭，因此，对于家庭健康教育指导干预的重视尤为重要，不仅对婴幼儿良好习惯的养成起到促进作用，且有利于婴幼儿的健康发育[3-4]。在婴幼儿时期积极实施保健工作，同时进行健康教育干预有利于其终身健康。但多数家长认为孩子年龄较小，对事物的认知能力不足，不重视本阶段对孩子的教育，使孩子错过了此阶段发育和学习的良好时期。本研究对儿童保健工作中实施健康教育干预，对基层婴幼儿行为发育的影响进行评价，为婴幼儿健康教育提供科学依据。报道如下。

　　1 资料与方法

　　1.1 资料来源

　　1.2 选取2016年6 -12月杭州市儿童医院接受基层儿童保健的0—12个月的婴幼儿320例为研究对象，随机分成两组，每组各160例。所有婴幼儿出生无高危因素。其中男183例，女137例，年龄1~ 11个月，平均(6.21+2.13)个月;体重4—14 kg，平均(9. 18+1. 56) kg;父母文化程度：高中以下91例，高中及以上229例;母亲年龄20~38岁，平均年龄( 25. 32 +1. 75)岁。两组婴幼儿性别、年龄、体重、父母文化程度及父母年龄等一般资料比较差异无统计学意义(P>0.05)。本研究获得医院伦理学委员会批准，所有婴幼儿家属对本研究知情并签署知情同意书。

　　1.2方法对照组给予常规家庭护理保健指导。观察组给予健康教育干预，组织专业的讲座和学习交流来提高基层儿童保健医务人员的专业技能，通过学习新知识、新进展及行为发育学等相关知识来拓宽知识面。加强对儿童保健工作的宣传力度，使家长对儿童保健意识得到提高，能够积极配合医务人员，告知家长儿童保健工作不仅局限于称体重、量身长、查骨龄、微量元素、预防接种等，婴幼儿的行为发育也非常重要。通过口头讲解、儿童保健宣传册的放、婴幼儿保健知识录像的发放，定期有计划的安排医生进行儿童生长发育知识的讲座，并采取现场答疑的形式进行，以此提高家长的育儿知识。多方面的评估婴幼儿体重、身高、骨骼、精细动作、运动、语言、情感等发育情况。1岁前是婴幼儿成长关键的时期，在身高、体重上都会有显著的增加，此时给予家长正确的喂养和健康知识宣教对婴幼儿的健康成长极为有利。通常婴幼儿在3个月开始会有侧卧、手抓等精细化的动作，1岁左右开始独立行走、弯腰拿物等。在此阶段根据婴幼儿神经心理发育的特点设计相应的游戏方法，并将游戏方法传授给家长，通过游戏的形式来训练婴幼儿的视觉刺激、听觉刺激、感觉刺激、前庭平衡功能及肢体协调能力的训练;游戏还可以培养儿童的合作精神及人际交往能力，从而对儿童健人格的成长起到促进作用。

　　1.3观察指标及判定标准

　　①在干预前及干预6个月后采用盖泽尔发育商检测法对婴幼儿精细运动能力、大运动能力、适应能力、语言能力、社交能力等发育商进行检测，发育商是指通过该法测得的婴幼儿心理年龄和婴幼儿实际年龄的比例关系。发育商的测量应由经过培训的专业医生进行，但该医生参与健康教育干预的实施，不知道婴幼儿所在的分组情况。

　　②对比两组干预后身高、体重、视力和牙齿各项指标达标情况。

　　1.4统计学分析采用SPSS 21.0统计软件进行统计学分析，计量数据用(i±s)表示，以￡检验，计数资料以[例(%)]表示，数据比较用z2检验。

　　2结果

　　2.1 两组婴幼儿干预前后各项能力的发育商比较见表1。组婴幼儿干预前各项能力的发育相比差异无统计学意义(P>0.05);干预6个月后，对照组各项能力的发育商提高不明显，观察组各项能力的发育商明显提高，观察组硅著高于对照组，两组比较差异均有统计学意义(均P

　　表1两组婴幼儿干预前后各项能力的发育商比较(x+s，分)

　　2.2 两组婴幼儿干预后身高、体重、视力和牙齿各项指标达标情况比较 两组婴幼儿干预后，观察组身高、体重、视力和牙齿各项指标达标率显著高于对照组(P<0.05)，见表2。

　　表2两组婴幼儿预后身高、体重、视力和牙齿

　　3讨论

　　婴幼儿的健康教育越来越受到人们的重视，成为社会关注的焦点川。目前，国家已将计划免疫工作深入到城乡各县，降低了儿童传染病。婴幼儿时期大脑发育不全，此阶段是大脑生长发育的快时期，也是可塑性强的时期，其对周围的一切都是陌生的，婴幼儿通过自己无法认识世界，需要通过家长正确的引导来找到正确的成长方向，使其健康的发育。科学研究。i{J-ii。证实，在早期进行良好的育儿刺激可影响生理、生化方面脑的结构和功能的发育，早期的健康教育对婴幼儿心理、智力的发育起到促进作用，并能提高运动、语言、认知及社交等方面的能力，可培养儿童良好的气质，形成适应行为。

　　目前，我国基层婴幼儿保健工作开展的并不顺利。由于健康宣传工作不到位，基层保健服务不到位，不能被家长所认知，且家长担心影响婴幼儿的身体而不接受一系列健康检查的开展，很大程度上阻碍了保健工作的进行。目前，我国保健知识普及率不高，医院只能在患者生病后就诊时针对疾病进行相关知识的健康教育及出院后的保健指导。辖区所有散居的儿童是基层儿童保健工作的服务对象，其所开展的散居儿童健康教育的优势是覆盖面广，对儿童健康成长的促进具有至关重要的作用。婴幼儿教育环节中较为重要的一部分是保健健康教育，实施健康教育干预可以让儿童在正确的环境中健康成长。但在基层中，部分家长不重视对孩子的健康教育，传统的观念认为对于大脑发育不成熟的婴幼儿来说，健康教育并没有什么作用;另外，现阶段关于婴幼儿教育的知识在基层的宣传力度不够，保健知识的普及率低，基层的家长并不知道对孩子进行早期健康教育的霞要性，也不知道如何对婴幼儿进行健康教育。

　　大脑的发育主要在各种行为能力表现出来有研究b指出，年龄较小的婴儿根本谈不仁智，只能提发育，因此，用发育商代表了智商.，发育商包括很多领域，有大运动能力、精细运动能力、适应能力、语言能力、社交能力等，是衡量婴幼儿心智发展水平的重要指标。婴幼儿的健康教育干预对心理、大脑等发育起到促进作用，并提高其发育商。通过实施健康教育干预家长在思想上转变r对婴幼儿健康保健意识等教育理念，只有形成了正确的婴幼儿保健康教育理念才能使婴幼儿的健康得到发展。

　　综上所述，在儿童保健T作中实施健康教育干预对基层婴幼儿行为发育可著提高婴幼儿行为发育，提高各项素质指标，促进婴幼儿健康成长。

　　参考文献

　　[1]赵秀勉，白力甲，刘秀敏，等基层儿童保健健康教育干预对婴妇幼保健201 8年5月第33卷第10期 Malernal and Child Health Care of China.MaY 2018，Vd. 33 ,No.10

　　[2]李洁，基层儿童保健婴幼儿行为发育的保健需求与预[J].中国实用医药，2013,8(6)：265-266.