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科研诚信不足凸显教育缺位

作者:刘烨 全宇婷 时间:2018.10.29 来源:长医峙梧课研社
2018年以来,大规模撤稿事件、学术造假等重大学术不端事件频发,震动了科学界甚至整个社会,严重损害了中国科学家的形象,也产生了恶劣的国际影响。






如何遏制学术不端行为的发生、加强科研诚信建设已成为全社会最为关注的话题之一。近日,来自科技界、学术界和出版界的专家代表聚首由中国科学院学部科学道德建设委员会主办的“2018中国科学院学部科技伦理研讨会”,专家们不约而同地都提到了“科研诚信教育”的问题。






科研诚信教育缺失:李真真在接受《中国科学报》记者采访时表示:“当前,仍有一些科研人员对科研道德和学术规范不甚了解,缺乏全面系统的培养。”从全球诚信意识分布来看,中国落后于发达国家。“这反映了国内的科研诚信意识比较淡薄,我们不能只喊口号,要建设科研诚信,需要办以科研诚信和伦理为主题的期刊,随时报道案例,给年轻的学术和科研人员一些可借鉴的经验或教训。”张月红说。






认识提高但资源不足:“教育资源匮乏成为我国科研诚信规范教育的一大瓶颈,师资严重匮乏造成大学设立科研诚信课程的困难。”谈及原因,李真真表示,长期以来,科研诚信教育囿于思想政治教育的模式当中,效果达不到。在她看来,以传统的德育教学方式宣讲科研诚信规范,会使得科研规范教育与科学实践严重脱节。






借鉴经验 培养师资:教育重在“防患于未然”,当科研诚信意识和负责人的行为规范内化为科研人员的习惯和自觉行动时,学术不端和学术不当行为才有可能不复存在。




图文来源:刘烨 全宇婷

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审核:韩雨璇 左帅焱









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