生理学是一门典型的实验性科学,从学科建立到逐渐完善,其系统理论大多来自对实验现象的科学研究及总结.生理学实验是生理学教学的重要组成部分.然而传统的生理学实验教学方法偏重单向的知识灌输,存在一定的局限性.为了提高教学效率,调动学生主动学习的积极性,锻炼学生的实践动手能力.该文以实验"坐骨神经-腓肠肌标本的制备"为例,将翻转课堂教学模式应用于护理专业的生理学实验教学中,探讨如何通过翻转课堂突破时间和空间的局限性,打破传统实验教学中单一的"教-学"架构,为翻转课堂模式在护理专业中的实验教学应用提供一定的方法和参考.