基于能力培养的案例教学在诊断学实训教学中的运用探讨
摘要：
目的 探讨案例教学法在诊断学实训教学中的运用,提高学生的岗位胜任力.方法 对照组采用传统教学法,实验组采用对照教学法,根据操作技能考核成绩评价两种教学方法的效果.结果 实验组学生在操作技能考核成绩及满意度等均优于对照组学生,差异有统计学意义(P<0.05).结论 案例教学法有利于培养学生的批判性思维和创新能力,能增强临床操作技能与理论知识的联系,提高学生的岗位胜任力,在诊断学实训教学中教学效果良好.
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doi：
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关键词：
案例教学
诊断学
传统教学
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Keyword：
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作者：
郭梦安
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Author：
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作者单位：
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刊名：
中国卫生产业
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Journal：
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年，卷(期)：
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所属期刊栏目：
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基金项目
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在线出版日期：
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