儿科实习带教中的临床思维能力培养
摘要:
目的:儿科不同于成人科室,全面系统的管理直接影响到带教效果,甚至影响学生以后的行医习惯.带教老师需要凝练大课理论知识,运用临床诊断思维教学,调动学生参与病例讨论的积极性,将理论与实践相结合,采用CBL和PBL等多种教学方法,为今后的儿科医生工作打下坚实的基础.
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doi:
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关键词:
临床思维
儿科实习
临床带教
病例讨论
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Keyword:
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作者:
赵艳君
马步国
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Author:
Zhao Yanjun
Ma Buguo
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作者单位:
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刊名:
中国社区医师
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Journal:
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年,卷(期):
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所属期刊栏目:
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基金项目
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在线出版日期:
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