儿科实习带教中的临床思维能力培养

摘要:

目的:儿科不同于成人科室,全面系统的管理直接影响到带教效果,甚至影响学生以后的行医习惯.带教老师需要凝练大课理论知识,运用临床诊断思维教学,调动学生参与病例讨论的积极性,将理论与实践相结合,采用CBL和PBL等多种教学方法,为今后的儿科医生工作打下坚实的基础.

Abstract:

  • doi:
  • 关键词: 临床思维 儿科实习 临床带教 病例讨论
  • Keyword:
  • 作者: 赵艳君 马步国
  • Author: Zhao Yanjun Ma Buguo
  • 作者单位:
  • 刊名: 中国社区医师
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