维特罗克的建构主义学习理论与护理教学的关系
摘要：
目的:探讨维特罗克的建构主义学习理论与护理教学的关系.方法:选择护理系两个班的学生100名平分为常规班和对照班,一班采用维特罗克的学习理论,另外一班无须采用.在教学过程中时刻严密观察学生学习的积极性、主动性与互动性,两班的成绩与教师的关系,进行比较.结果:采用构建主义学习理论的班在学习的积极性上有45名学生积极性提高,主动性上48名学生提高,而互动性上49名学生明显好转,再按学生数转化成比率,分别是90％、96％、98％.结论:采用维特罗克的学习理论后学生的成绩明显上升,学生间的互动性和教师之间的互动性也明显提高,特别是与教师的关系明显好转.
-
doi：
-
关键词：
维特罗克
构建主义
生成学习模型
护理教学
-
Keyword：
-
作者：
林源
-
Author：
Lin Yuan
-
作者单位：
-
刊名：
中国社区医师
-
Journal：
-
年，卷(期)：
-
所属期刊栏目：
-
基金项目
-
在线出版日期：
-
页码：