评价信息:

中国健康教育杂志

CSTPCD PKU
Chinese Journal of Health Education 중국건강육
期刊简介:

               本刊是国内外公开发行的国家级健康教育、健康促进专业杂志,以预防医学、临床医学、康复医学、社区、军队、工矿企业中管理者卫生技术人员为主要读者群。以促进国内外健康教育、健康促进学术交流与发展,提高全民健康意识为宗旨。全面反映我国健康教育、健康促进科研成果,快速传递世界前言信息,交流相关学科的研究成果和经验。办刊20周年,取得了长足发展,起到了健康教育专业学术交流平台作用。                

基本信息:
期刊荣誉: “全国宣传吸烟与健康优秀报刊”一等奖,“中国控烟贡献奖”
主要栏目: 论著 疾病控制健康教育 控烟健康教育 社区健康教育 医院健康教育 学校健康教育 心理健康教育
地方目录:
中国健康教育杂志投稿
中国健康教育杂志审稿
中国健康教育杂志征稿要求

  1 标题

  1.1 全期各栏目文章标题均用4号黑体字顶格编排。

  1.2 其他消息类文章标题用字,应根据版面情况选定,并顶格编排。

  2 作者姓名

  2.1 用5号楷体顶格编排在文题下方。

  2.2 作者名字之间空1个字距,不加标点。

  3 摘要

  3.1 保留“摘要”词,用5号黑体字加黑边括号顶格排列。

  3.2 摘要内文采用结构式编排,包括目的、方法、结果、结论,并用小5号黑体字表示,叙述文用小5号宋体字通栏编排。

  3.3 “摘要”与“目的”间空1个字距,不加标点;“目的”、“方法”、“结果”、“结论”与摘要正文间空1个字距,不加标点。

  4 关键词

  保留“关键词”小题,并用小5号黑体字加黑边括号顶格编排。关键词内文用小5号宋体字通栏编排,“关键词”小题与关键词间空1个字距,不加标点;关键词之间用分号相隔。

  5 中图分类号、文献标识码、文章编号和doi标识

  5.1 三项小题用小5号黑体字加黑边括号顶格编排,小题间空一个字距,不加标点;数码、字母用小5号宋体字表示。5.2 doi标识 doi标识用小5号宋体顶格编排,数码、字母用小5号宋体字表示。

  6 英文摘要文题、作者、作者单位、关键词

  6.1 标题用3号黑体字顶格编排。

  6.2 作者姓名用4号宋体顶格连排,作者间以逗号间隔。

  6.3 作者单位用4号宋体加小括号顶格编排。此项只标注第1作者单位。

  6.4 保留英文“摘要”小题,用4号黑体字加黑边括号顶格编排,与“目的”间不加标点。

  6.5 摘要内文采用结构式编排,包括目的、方法、结果、结论,四项小题用4号黑体字表示,叙述文用4号宋体字通栏编排。“目的”、“方法”、“结果”、“结论”与相应的内文间空1个字距,不加标点。

  6.6 保留“关键词”小题,并用4号黑体字加黑括号顶格编排,关键词用4号宋体通栏编排,关键词之间用分号相隔。“关键词”小题与关键词间空1个字距,不加标点;。

  7 内文格式

  7.1 内文引言及叙述性文字用5号宋体,起句前空2个字距。

  7.2 每段总标题采用阿拉伯数码分段顶格编排。数码和总标题用5号黑体字,分标题序号采用黑体数码1.1、1.1.1格式分段编排。数码序号与分标题用5号宋体字。序码与标题、叙文间空1个字距,不加标点。

  8 表格

  8.1 表格序码、标题均用5号黑体字居表中编排,序码与标题间空2个字距。

  8.2 表格采用三线表。表内文字、数字、符号、字母等均用小5号宋体字。表注部分用6号宋体字。

  9 中文作者单位、作者简介、基金项目

  9.1 “基金项目”用小5号黑体字顶格编排在版面左下角,上加横线与正文相隔。内容文字用小5号宋体字编排。

  9.2 “作者单位”用小5号黑体字顶格编排在“基金项目” 下。“基金项目”、“作者单位”后加冒号,不同作者单位之间用分号相隔,作者加括号。

  10 参考文献

  10.1 “参考文献”用5号黑体字顶格编排,“参考文献”小题前不加序数码。

  10.2 文献内文以小五号宋体字表示,采用温哥华格式,即顺序编码制编排。

  10.3 文稿 正文中引用或出现的参考文献,应以先后顺序用6号宋体阿拉伯数字加方括号上标于引文相应处。

  10.4 文末的参考文献顺序应按正文中出现的先后顺序编排。文末的参考文献序数码与文献文字间相隔1个字距,不加标点。

  11 期刊参考文献的表达格式

  [序号]作者姓名1,2,3,等 .文献题目 [J].期刊名称,年,卷(期):起页

  12 专著参考文献的表达格式

  A [序号]作者.专著名称[M].出版地:出版社,出版年:起页~止页

  B [序号]作者.专著名称[M].译者.出版地:出版社,出版年:起页~止页

  C [序号]作者.专著名称[M].第2版.出版地:出版社,出版年:起页~止页

  13 收稿日期

  “收稿日期”小题以小5号黑体字编排在文末右栏中线偏右位置。“收稿日期”小题与年—月—日间相隔1个字距,并加小括号。

  14 特别注解

  参考文献类:专著[M]、论文集[C]、期刊文章[J]、学位论文[D]、标准[S]、专利[P]等。

《中国健康教育杂志》发文趋势
数据来源:中国期刊引证报告(扩刊版)
《中国健康教育杂志》被引趋势
数据来源:中国期刊引证报告(扩刊版)
《中国健康教育杂志》影响因子趋势
数据来源:中国期刊引证报告(扩刊版)
《中国健康教育杂志》学科分布
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2018年11期 共20篇文献
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偏重的研究方向:
投稿录用比例: 58.33%(计算公式:参与点评网友投稿录用人数/总点评网友人数×100%)
审稿速度: 平均3.29个月的审稿周期(非官方数据)
期刊点评列表
分享者 点评内容
发表日期:2017-07-20
投稿周期:3个月内

2月底投稿,5月中旬文章被收录,历经两个多月的时间,时间上还是比较满意的,就是网络更新的很慢,迟迟不见更新,这点有待改进。

(0)
发表日期:2017-05-19
录用情况: 已投修改后录用 投稿周期:3个月内

我觉得期刊的效率还是很高的,投稿一个半月返回意见,有3个专家,给出的意见也都很中肯,小修给了十天时间,还是比较紧张的,需要补充对比算法,复审了一个月,录用了,编辑的态度很好,很感谢。

(0)
发表日期:2017-05-07

期刊的效率很高,编辑认真负责,校对文章很细致,给出的意见很中肯,有针对性,修改后文章明显提升很大,希望期刊可以越来越好。

(0)
发表日期:2017-05-05

期刊很有效率,审稿人意见很专业,文章修改后有了明显的提升,编辑老师人很好,对外审向专家提出的意见,还电话和我进行商讨,期刊对文章的创新性有一定的要求,而且要求内容充实。

(0)
发表日期:2017-04-18
录用情况:已投直接录用 投稿周期:2个月内

1月4日投的稿件,编辑认真负责,先后送审几次,3月底带意见返回,建议直接接受,但是对文章的格式还是进行了一些修改,4月10日正式录用。编辑待人友好,处理速度很快,可以及时的回复问题,并作出合理的解释。期刊对文章内容要求还是很严谨的,投稿前要注意。

(0)
发表日期:2017-03-16

审稿速度很快,编辑热情,态度好,专家给出的意见中肯,有价值,第一次在期刊上投稿,就被录用了,还是很幸运的。我觉得文章的选题要符合期刊的要求,内容新颖,写作上语言要流畅通顺严谨,这样更利于文章收录。祝大家可以顺利投稿。

(0)
发表日期:2017-01-24
录用情况: 已投修改后录用 投稿周期:3个月内

期刊的工作效率还是很高的,投稿到意见返回历时两个多月,修改的时候耽误了一点时间,10天后返回,当天就接受了,期刊比较注重文章创新性,对文章的格式也有严格的要求,推荐大家投稿。

(0)
发表日期:2015-08-14
录用情况: 已投修改后录用 投稿周期:3个月内

审稿三个月左右,期间修改了两次,第一次给出的意见还是很详细的,修改后三天退回,对文章的格式进行了修改,之后就录用了,整个流程还是很规范的。

(0)
发表日期:2015-06-18
录用情况: 已投修改后录用

投稿期间文章修改了两次,最后才被接收。个人觉得专家提出的还是很有价值的,对文章的修改有很大的帮助,审稿出刊的速度也是比较快的,值得推荐。

(0)
发表日期:2015-03-01

在期刊上投了两篇文章,第一篇是在寒假之前投的,寒假结束后就录用了,第二篇的时间比较长,暑假前投的稿件,开学的第二个周末才录用,整体上审稿速度还是比较理想的,专家给出的意见也非常中肯,有建设性,但是见刊时间还是比较长的。

(0)
发表日期:2015-03-01
录用情况: 已投修改后录用 投稿周期:4个月内

审稿很快,但是审稿任何负责,送审两到三周就会退修了,第一次文章需要大修,根据专家给出的意见修改后,变成了小修,期间修改了4次,耗时4个多月才顺利录用,可见专家对稿件的要求是很高的。

(0)
发表日期:2014-09-21
录用情况: 已投修改后录用 投稿周期:5个月内

审稿速度比较慢,期间催促了好几次,5个月后才给出审稿意见,修改后,半个月左右给录用了,还好之后还是很顺利的。

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